手语义教有感
3月15日是我们第一次在广州图书馆的少儿部开展手语活动，教学内容主要是26个字母和人称的手语打法，很多小朋友都积极地参加到活动中来。接下来的星期天我们都在广图的少儿部开展手语教学活动。3月22日，我们给小朋友带去了“祝愿”的主题手语互动教学，3月29日，我们给小朋友带去了手语歌 "让爱传出去"，看到小朋友认真地在学习手语，真的感到很满足。
同样，今天我们一行人如常来到广图，在既定的时间（每个星期天上午11：00—11：30）开展我们的手语教学活动。这次我们的教学主题是“感恩”，随着《感恩的心》音乐的响起，小朋友入神地观看着我们的手语表演，时而在他们稚嫩的脸上浮现可爱的笑容。在多媒体设备的协助下，我们顺利地教小朋友们如何用手语去表演《感恩的心》，以及如何用手语去表达对社会、父母和老师的感恩之心，还有就是如何用手语“说”帮助同学、朋友和关心残疾人。在场的每一个小朋友都认真地学习，连在场的家长都跟着学起来。短暂的教学很快就结束了，但是大家对手语的兴趣很浓，有小朋友在活动结束后依然留在现场，问我们很多有关手语的问题。有一个小妹妹仰着头问我们：哥哥、姐姐你们下星期还来吗？从她渴望的眼神中，我们知道我们的手语教学将得到越来越多的小朋友的支持。
手语，是一种美丽的无声语言，在特殊的人群中，它是一种特殊的交流工具。那特殊的人群—或许，他们没办法听到外界的声音；或许，他们没办法说出自己的心里话。但是，他们之间却可以通过手势来交流。我们称他们为“聋哑人”，而我们就把这种手势称作“手语”。2010年的亚运会和残亚会在广州举行，这让我们萌发教小朋友手语的想法；同时学习手语，可以让小朋友了解身边的弱势群体，去学习如何了解和关心身边有需要的人。
心手相连，让我们尝试走进无声世界，关心帮助身边有需要的人。
华南农业大学义务工作者协会