志愿者团队：广图电子阅览室志愿讲师

服务项目：“小平板、大体验”活动

2014年，广州图书馆电子阅览室应读者需求开展“小平板、大体验”——平板电脑培训及体验活动。一年后，志愿讲师队伍初步建立。目前的志愿讲师多数为计算机专业的高校学生，他们的主要服务内容包括设计活动主题、备课、现场讲授等。迄今“小平板、大体验”活动已成功举办24期，共有志愿讲师10人，参与志愿服务共计48人次，服务时数约144小时。

“小平板、大体验”活动形式丰富多彩，包括绘画竞赛、写作演讲、英语单词竞猜、室内空间设计、摄影作品拍摄、图书馆规章制度问答等各种类型。志愿讲师结合自己的专业特长，配合图书馆工作人员，以演讲、互动等形式将平板电脑和相关软件的使用方法“传授”给读者，特别是对移动设备和资源最感兴趣的小朋友们。

志愿者笔记：

李晓芸，女，中山大学数据科学与计算机学院软件工程系大三学生，于2015年10月加入广图电子阅览室志愿讲师队伍，参与“小平板、大体验”活动15次，受众读者450余人。

第一节课遭遇“滑铁卢”

“小平板、大体验”活动教授的对象主要是学龄儿童，他们最大的特点就是接受能力没有年青人强，但对新鲜事物总有着无穷的好奇。我的专业属于工科类别，上课的时候老师偏向于严谨认真地讲述课程内容。自然而然，我也不会用风趣幽默的语言去吸引我的“学生”。这让第一次尝试授课的我吃了很多苦头。尽管私底下经过多次排练，但到了讲课当天，面对着几十名6-12岁的孩子，我还是抑制不住心里的紧张，以炮弹般的语速、沉闷的语言讲授完第一节课的内容。

由于排练的时候没有思考过如何吸引小孩子的注意力，孩子们一旦开始接触平板电脑，就开始无穷无尽地尝试新功能，并没有把我讲的东西听进去。而在举手提问时，孩子们又齐刷刷地举起了他们的小手。下课后和有经验的老师交流经验，才意识到需要和孩子们多交流，让他们感受活动的乐趣。

第二节课的成就感

    很快，便迎来了第二次活动。这次的活动内容是使用平板电脑的软件来绘画。吸取了第一次活动的经验，这次在备课时进行了多方面的准备。我给他们预留了更多的实践时间，让孩子们带着问题去学习；此外，还准备了一些小孩子喜爱的笑话来让课堂变得更加轻松。

    活动那日灰蒙蒙的天，让我内心又紧张起来。孩子们在下面活蹦乱跳，不时好奇地指着父母的平板电脑询问，不禁让人感叹孩子们无穷的活力，同时也让我害怕活动秩序紊乱，会不会又像上次一样和孩子们无法心连心。活动开始后，我尝试用偏慢的语速，略带口语化的词来讲述绘画软件，孩子们的活跃程度明显比上次高。他们不时举手提出问题，我也耐心给出解答，孩子们开心的笑脸将我融化，我也以笑脸回应，心里暖暖的。

接下来的实践环节也很顺利，因为在教学阶段给孩子们留下了一些小挑战，他们不再是随便玩平板电脑，而是带着目的去学习，这样的专注度显然更高了。他们的任务是给父母画一幅画，主题不限，以表达对父母的感恩之情。画完之后我请他们轮流上台来介绍自己的画作，他们非常积极，争先秀出自己新鲜出炉的画作。

活动结束后我舒了一口气，一位课堂上十分活跃的小男孩害羞地来到我面前，拿出自己的平板，他母亲在旁边暖暖地看着。“老师，这是我画给你的画，谢谢老师”，他指着平板上的画诺诺地说道。 画板上是一堆鲜花围着我，旁边写着“送给晓芸老师”。小男孩澄澈的眼睛将我收服，从决定做志愿讲师起，从未想过孩子们会给我回馈，这绝对是世界上最好的礼物！我摸了摸他的头，心里万般感谢他给我带来的温暖。我那时候意识到原来爱心真的是可以传递的，公益的力量更是无穷大。

志愿服务让我成长

    接下来的多次活动，让我在讲课方面变得十分熟练，能够更好地掌控现场教学进度，孩子们的反馈越来越好。现在这已经不是讲课了，而是和他们聊天、一齐玩乐的时间。课堂上和乐融融，课下也不时联系，聊聊家常。我因此认识到了更多不同的人，开拓了新的视野。现在举办活动时，讲台下偶尔也会有以前来参加过的“老生”捧场，让我这不善言辞的工科生有了继续做志愿老师的信心。真希望这些公益活动能够帮助到更多的人，给更多的人传递所学的知识，给他们送去温暖。谢谢广图能让我成长。

                                                    “小平板、大体验”活动小读者创作作品

                                              小读者在“小平板、大体验“活动中专心创作

                                                      志愿者在”小平板、大体验“活动中作讲解